Información detallada de curso

1. IDENTIFICACION DEL CURSO

Código y Nombre de la Asignatura: CSO 0020 - SOCIEDAD Y MEDIO AMBIENTE
División Académica: División Hum. y Cs. Sociales Departamento Académico: Dpto. Historia y Cs. Sociales Número de créditos: Intensidad horaria (semanal para nivel pregrado y total para nivel postgrado): 3.000 Horas de Teoría 0.000 Horas de Laboratorio Niveles: Educación Superior Pregrado Tipos de Horario: Teoría La asignatura pretende buscar que el estudiante comprenda a través de elementos teóricos, conceptuales y metodológicos, analizar la relación que existe entre el medio ambiente y las diferentes culturas o sociedades. El programa pretende hacer énfasis en el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y un momento determinado, los cuales influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras. Es decir, que no se trata de analizar estos dos elementos como casos aislados, sino como un binomio que le permite al hombre desarrollarse integralmente dentro y fuera del ambiente al cual pertenece, las cuales sirven como elementos de juicio, o puntos de partida para enfrenta el mundo de hoy y su desarrollo. De la misma manera, busca que el estudiante identifique su papel en el logro del cambio social, valiéndonos de las experiencias que desde la Universidad del Norte se ha gestado para enfrentar el cambio 3. JUSTIFICACIÓN Teniendo en cuenta los cambios que ha tenido el concepto sobre sociedad, los grandes avances tecnológicos, de la ciencia, es importante analizar todos los procesos, y resultados que estos han afectado a las sociedades modernas y en efecto a su entorno o medio ambiente. La realidad no es muy alentadora, porque existen muchos factores que afectan tanto al medio ambiente como a las diferentes sociedades existentes, los cuales muchas veces son de carácter políticos, educativos, económicos y se proyectan en diferentes daños ambientales, entre otros que son cada vez más frecuentes a la hora de describir la situación de vida de los seres humanos de la sociedad globalizada. Esta realidad exige un liderazgo que permita gestar propuestas encaminadas al cambio social, que a su vez puedan dar cuenta de la calidad de vida de los individuos y comunidades. Es por ello que la Universidad del Norte se preocupa por formar los estudiantes de la diferente área, independientemente del ámbito profesional en el que se encuentren, para que se conozcan y analicen la realidad ambiental y social en la que vivimos, por ende, procurar la transformación y el cambio. 4. OBJETIVOS 4.1. OBJETIVO GENERAL Identificar y comprender el desarrollo de las sociedades y del medio ambiente como el resultado de un proceso histórico, cultural, ambiental, económico y social. 4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS Comprender y discutir sobre la importancia del desarrollo de las sociedades y su relación con el medio ambiente desde los diferentes enfoques y teorías. Interpretar y analizar los conceptos que determinan los problemas ambientales y los indicadores de calidad de vida. Analizar los procesos sociales, económicos, políticos, culturales y ambientales que permiten interpretar los cambios y tendencias que se han gestado. Reconocer y analizar la diversidad cultural y social para lograr el reconocimiento de las diferencias y las desigualdades existentes. 5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Al finalizar el curso, los estudiantes deben estar en capacidad de: Conocimientos (saber conocer): Conocimiento de las diversas visiones y expresiones del medio ambiente y su relación con las culturas Habilidades (saber hacer): Analizar los problemas que afectan el desarrollo del medio ambiente, las sociedades y sus posibles soluciones. Identificar y emplear fuentes primarias y fuentes secundarias para el estudio de los diferentes procesos ambientales y su impacto en el desarrollo. Actitudes (saber ser): Sentido de identidad y de pertenencia Valoración de la convivencia ciudadana y de la vida en comunidad 6. CONTENIDO LA RELACIÓN DEL HOMBRE CON LA NATURALEZA Y DE LA SOCIEDAD CON EL MEDIO AMBIENTE Definición de sociedad y medio ambiente Indicadores de calidad de vida TEORÍAS Y VISIONES DEL DESARROLLO AMBIENTAL El hombre y la naturaleza, ¿una relación dependiente? El cambio social La modernización La globalización La industria Las guerras y su impacto en el desarrollo social y ambiental LA GESTIÓN DEL DESARROLLO El papel de las Naciones Unidas. Principales agencias y programas para el desarrollo ambiental que se reflejaran en las sociedades. El IDH. Experiencias desde la Universidad del Norte. 7. OPCIONES METODOLÓGICAS - ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE El desarrollo del curso se centrará en que el estudiante logre responderse las preguntas: ¿Cómo se logra el desarrollo sano de una sociedad?, ¿Cuál es la importancia y/o papel de los elementos sociales para el medio ambiente? Y ¿Cuál es el papel que el y/o ella deben cumplir para lograr proteger, cuidar y contribuir a una mejor sociedad? Para esto, se utilizarán las clases magistrales, el desarrollo de seminarios y talleres, la discusión en grupo y la elaboración de ensayos y proyectos que, utilizando la bibliografía, den una respuesta a las preguntas anteriores. 8. EVALUACIÓN Primer parcial: 30% Segundo parcial: 30% Reseñas: 20% Examen final: 20% 9. BIBLIOGRAFÍA AMAR AMAR, José Juan. Niños Invulnerables. Factores Cotidianos de protección que favorecen el Desarrollo de los Niños que Viven en Contextos de Pobreza. Barranquilla: Ediciones Uninorte. Revista Psicología desde el Caribe. No. 5. 2000. Pg. 127. AMAR AMAR. José. Una Reflexión Crítica sobre la Globalización. ABELLO, Raimundo. Son la ciencia y la tecnología un instrumento del desarrollo. Revista I & D. ABELLO, Raymundo. Reflexiones sobre Ciencia y Tecnología para el Caribe Colombiano. Ediciones Uninorte. 1996. ABELLO, Raimundo. MADARIAGA, Camilo. Las Redes Sociales, ¿Para Qué? Barranquilla: Ediciones Uninorte. Revista Investigación y Desarrollo. 1999. 115. ARELLANO CRUZ, Martha. Educación Ambiental y el Cambio de Actitud en la Población ante la Conservación del Medio Ambiente. http://www.lamolina.edu.pe/ciencias/ecologia/revista16.htm BARBERO, Jesús Martin. Imaginarios de Nación: Pensar en Medio de la Tormenta. Santafé de Bogotá: Ministerio De Cultura. 2001. Bancos Bibliográficos Latinoamericanos y del Caribe. http://latino.ucol.mx BOBBIO, Norberto. Derecha e Izquierda. Madrid: Santillana, 1996. BRÜNNER, José. Globalización cultural y postmodernidad. Santiago: Fondo de Cultura Económica, 1998. CEPAL. http://www.cepal.ca/ CIUDAD POLÍTICA. http://www.ciudadpolitica.com CHIPPINDALE, Peter y HORRIE, Chris. ¿Qué es el Islam? Madrid: Alianza Editorial, 1994. pp. 11 - 95. DRUCKER, Peter. La sociedad postcapitalista. Barcelona: Norma, 1994. ESCOBAR Arturo, La invención del tercer mundo. Norma, Bogotá 1996 FAZIO VENGOA, Hugo. La Globalización en su Historia. Santafé de Bogotá: Universidad Nacional De Colombia. 2002. FERRO BAYONA, Jesús. Visión de la universidad ante el siglo XXI. Barranquilla: Uninorte, 2000. FUNDACIÓN POR LA PAZ. www.ideaspaz.org GARAY, Luis. ¿Globalización y crisis Hegemonía o corresponsabilidad? Santafé de Bogotá: TM Editores, 1999. GIDDENS, Anthony. Un mundo desbocado. Los efectos de la globalización en nuestras vidas. Madrid: Santillana, 2000. GOMEZ BUENDIA, Hernando. El conflicto: callejón con salida. Bogotá. Instituto María Cano ISMAC, Agosto 2004 GRISALEZ JIMÉNEZ, Germán. Nada Queda, Todo Es Desafío: Globalización, Soberanía, Fronteras, Derechos Indígenas E Integración en la Amazonía. Santafé De Bogotá: Convenio Andrés Bello. 2000. JAMENSON, Frederic. The Cultures of Globalization. Post-Contemporary Interventions. 1998. LOVINS, Amory; ET. Al. Factor 4. Informe al Club de Roma. Barcelona: Círculo de Lectores, 1997. MOULIAN, Tomás. El consumo me consume. Santiago: LOM Ediciones, 1998. TOURAINE, Alain. ¿Podemos vivir juntos? Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica, 1997. FAZIO, Hugo. Globalización: discursos, imaginarios y realidades. Santafé de Bogotá: Uniandes, 2001. FRANCO AGUDELO, Saúl. El Quinto: No Matar: Contextos Explicativos de la Violencia en Colombia. 1999. FERROJOLI, Luigi. Democracia, derechos humanos y derecho internacional humanitario. Santafé de Bogotá: Universidad Libre de Colombia, 2000. GARCIA, Néstor. La globalización imaginada. Buenos Aires, Paidos, 1999. INSTITUTO DE ESTUDIOS DEL MINISTERIO PÚBLICO. Jornadas internacionales en derecho del medio ambiente. Santafé de Bogotá: La Universidad, 2000. MARTINEZ. Economía política de la globalización. Barcelona. Ariel, 2000. Max- Neef Manfred. Desarrollo a Escala Humana. Cepaur. Uppsala MONTENEGRO, Armando. La violencia en Colombia. Santafé de Bogotá: Alfaomega, 2001. MOSQUERA MESA, Ricardo. Colombia Faced With Globalisation: The European Option. Condensed Versión. 2000. PAPACCHINI, Angelo. Los Derechos Humanos, Un Desafío a la Violencia. Santafé De Bogotá: Altamir. 1997. PALACIO, Jorge. SABATIER, Colette. Impacto Psicológico de la Violencia Política en Colombia. Salud Mental y Redes Sociales en Familias desplazadas en el Caribe. Barranquilla: Ediciones Uninorte. 2002. RODRIGUEZ, Clara y Eduardo Pizarro Leongómez. Los Retos de la Democracia. Viejas y nuevas formas de la política en Colombia y América Latina. Bogotá, Fundación Foro Nacional por Colombia. TOURAINE, Alain. ¿Podemos vivir juntos? Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica, 1997 TREMBLAY, Richard. (ET AL.) Seminario Internacional sobre Violencia (1999 - Medellín) Prevención Temprana de la Violencia. Realizado Alcaldía de Medellín. 1999. ULLOA, Alejandro. Globalización, ciudad y representaciones sociales: el cado de Cali. Cali: Universidad Pontificia Bolivariana, 2000. VARGAS, Alejo. Democracia y proceso de paz en Colombia: un debate desde la academia. Barranquilla: Uninorte, 2000. VIVIESCAS Fernando y GIRALDO ISASA Fabio. Colombia: el despertar de la modernidad. Fundación Foro Nacional por Colombia. Bogotá 1991 YERGIN, Daniel. Pioneros y líderes de la globalización. Buenos Aires: Javier Vergara, 1999. BRANNAN, David; ET. Al. Talking to terrorists: Towards an Independent Analytical Framework for the Study of Violent Substate Activism. Universito of St. Andrew, Scotland. 2001. CARRIGAN, Cristina. Civic action in the midst of war. Ana Corrigan reports on the construction of civil society in Colombia's Magdalena Medio. [civreports], August - September 1997 vol. 1. no. 3 FAZIO, Hugo. Globalización: discursos, imaginarios y realidades. Santafé de Bogotá: Uniandes, 2001. FERROJOLI, Luigi. Democracia, derechos humanos y derecho internacional humanitario. Santafé de Bogotá: Universidad Libre de Colombia, 2000. GARCIA, Néstor. La globalización imaginada. Buenos Aires, Paidos, 1999. INSTITUTO DE ESTUDIOS DEL MINISTERIO PÚBLICO. Jornadas internacionales en derecho del medio ambiente. Santafé de Bogotá: La Universidad, 2000. MARTINEZ. Economía política de la globalización. Barcelona. Ariel, 2000. MONTENEGRO, Armando. La violencia en Colombia. Santafé de Bogotá: Alfaomega, 2001. ULLOA, Alejandro. Globalización, ciudad y representaciones sociales: el cado de Cali. Cali: Universidad Pontificia Bolivariana, 2000. UNICEF. Poverty and Children. Lessons of the 90s for least developed countries. UNICEF/96-0534/Charton. www.unicef.org. VARGAS, Alejo. Democracia y proceso de paz en Colombia: un debate desde la academia. Barranquilla: Uninorte, 2000. YERGIN, Daniel. Pioneros y líderes de la globalización. Buenos Aires: Javier Vergara, 1999

Código y Nombre de la Asignatura: CSO 0020 - SOCIEDAD Y MEDIO AMBIENTE

División Académica: División Hum. y Cs. Sociales
Departamento Académico: Dpto. Historia y Cs. Sociales
Número de créditos:
Intensidad horaria (semanal para nivel pregrado y total para nivel postgrado):
3.000 Horas de Teoría
0.000 Horas de Laboratorio
Niveles: Educación Superior Pregrado
Tipos de Horario: Teoría

La asignatura pretende buscar que el estudiante comprenda a través de elementos teóricos, conceptuales y metodológicos, analizar la relación que existe entre el medio ambiente y las diferentes culturas o sociedades.

El programa pretende hacer énfasis en el conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y un momento determinado, los cuales influyen en la vida del ser humano y en las generaciones venideras.

Es decir, que no se trata de analizar estos dos elementos como casos aislados, sino como un binomio que le permite al hombre desarrollarse integralmente dentro y fuera del ambiente al cual pertenece, las cuales sirven como elementos de juicio, o puntos de partida para enfrenta el mundo de hoy y su desarrollo.

De la misma manera, busca que el estudiante identifique su papel en el logro del cambio social, valiéndonos de las experiencias que desde la Universidad del Norte se ha gestado para enfrentar el cambio

3. JUSTIFICACIÓN

Teniendo en cuenta los cambios que ha tenido el concepto sobre sociedad, los grandes avances tecnológicos, de la ciencia, es importante analizar todos los procesos, y resultados que estos han afectado a las sociedades modernas y en efecto a su entorno o medio ambiente.
La realidad no es muy alentadora, porque existen muchos factores que afectan tanto al medio ambiente como a las diferentes sociedades existentes, los cuales muchas veces son de carácter políticos, educativos, económicos y se proyectan en diferentes daños ambientales, entre otros que son cada vez más frecuentes a la hora de describir la situación de vida de los seres humanos de la sociedad globalizada.
Esta realidad exige un liderazgo que permita gestar propuestas encaminadas al cambio social, que a su vez puedan dar cuenta de la calidad de vida de los individuos y comunidades. Es por ello que la Universidad del Norte se preocupa por formar los estudiantes de la diferente área, independientemente del ámbito profesional en el que se encuentren, para que se conozcan y analicen la realidad ambiental y social en la que vivimos, por ende, procurar la transformación y el cambio.

4. OBJETIVOS

4.1. OBJETIVO GENERAL
Identificar y comprender el desarrollo de las sociedades y del medio ambiente como el resultado de un proceso histórico, cultural, ambiental, económico y social.

4.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Comprender y discutir sobre la importancia del desarrollo de las sociedades y su relación con el medio ambiente desde los diferentes enfoques y teorías.
Interpretar y analizar los conceptos que determinan los problemas ambientales y los indicadores de calidad de vida.
Analizar los procesos sociales, económicos, políticos, culturales y ambientales que permiten interpretar los cambios y tendencias que se han gestado.
Reconocer y analizar la diversidad cultural y social para lograr el reconocimiento de las diferencias y las desigualdades existentes.

5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, los estudiantes deben estar en capacidad de:

Conocimientos (saber conocer):
Conocimiento de las diversas visiones y expresiones del medio ambiente y su relación con las culturas

Habilidades (saber hacer):
Analizar los problemas que afectan el desarrollo del medio ambiente, las sociedades y sus posibles soluciones.
Identificar y emplear fuentes primarias y fuentes secundarias para el estudio de los diferentes procesos ambientales y su impacto en el desarrollo.

Actitudes (saber ser):
Sentido de identidad y de pertenencia
Valoración de la convivencia ciudadana y de la vida en comunidad

6. CONTENIDO

LA RELACIÓN DEL HOMBRE CON LA NATURALEZA Y DE LA SOCIEDAD CON EL MEDIO AMBIENTE
Definición de sociedad y medio ambiente
Indicadores de calidad de vida

TEORÍAS Y VISIONES DEL DESARROLLO AMBIENTAL
El hombre y la naturaleza, ¿una relación dependiente?
El cambio social
La modernización
La globalización
La industria
Las guerras y su impacto en el desarrollo social y ambiental

LA GESTIÓN DEL DESARROLLO
El papel de las Naciones Unidas.
Principales agencias y programas para el desarrollo ambiental que se reflejaran en las sociedades. El IDH.
Experiencias desde la Universidad del Norte.

7. OPCIONES METODOLÓGICAS - ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

El desarrollo del curso se centrará en que el estudiante logre responderse las preguntas: ¿Cómo se logra el desarrollo sano de una sociedad?, ¿Cuál es la importancia y/o papel de los elementos sociales para el medio ambiente? Y ¿Cuál es el papel que el y/o ella deben cumplir para lograr proteger, cuidar y contribuir a una mejor sociedad? Para esto, se utilizarán las clases magistrales, el desarrollo de seminarios y talleres, la discusión en grupo y la elaboración de ensayos y proyectos que, utilizando la bibliografía, den una respuesta a las preguntas anteriores.

8. EVALUACIÓN

Primer parcial: 30%
Segundo parcial: 30%
Reseñas: 20%
Examen final: 20%

9. BIBLIOGRAFÍA

AMAR AMAR, José Juan. Niños Invulnerables. Factores Cotidianos de protección que favorecen el Desarrollo de los Niños que Viven en Contextos de Pobreza. Barranquilla: Ediciones Uninorte. Revista Psicología desde el Caribe. No. 5. 2000. Pg. 127.
AMAR AMAR. José. Una Reflexión Crítica sobre la Globalización.
ABELLO, Raimundo. Son la ciencia y la tecnología un instrumento del desarrollo. Revista I & D.
ABELLO, Raymundo. Reflexiones sobre Ciencia y Tecnología para el Caribe Colombiano. Ediciones Uninorte. 1996.
ABELLO, Raimundo. MADARIAGA, Camilo. Las Redes Sociales, ¿Para Qué? Barranquilla: Ediciones Uninorte. Revista Investigación y Desarrollo. 1999. 115.
ARELLANO CRUZ, Martha. Educación Ambiental y el Cambio de Actitud en la Población ante la Conservación del Medio Ambiente. http://www.lamolina.edu.pe/ciencias/ecologia/revista16.htm
BARBERO, Jesús Martin. Imaginarios de Nación: Pensar en Medio de la Tormenta. Santafé de Bogotá: Ministerio De Cultura. 2001.
Bancos Bibliográficos Latinoamericanos y del Caribe. http://latino.ucol.mx
BOBBIO, Norberto. Derecha e Izquierda. Madrid: Santillana, 1996.
BRÜNNER, José. Globalización cultural y postmodernidad. Santiago: Fondo de Cultura Económica, 1998.
CEPAL. http://www.cepal.ca/
CIUDAD POLÍTICA. http://www.ciudadpolitica.com
CHIPPINDALE, Peter y HORRIE, Chris. ¿Qué es el Islam? Madrid: Alianza Editorial, 1994. pp. 11 - 95.
DRUCKER, Peter. La sociedad postcapitalista. Barcelona: Norma, 1994.
ESCOBAR Arturo, La invención del tercer mundo. Norma, Bogotá 1996
FAZIO VENGOA, Hugo. La Globalización en su Historia. Santafé de Bogotá: Universidad Nacional De Colombia. 2002.
FERRO BAYONA, Jesús. Visión de la universidad ante el siglo XXI. Barranquilla: Uninorte, 2000.
FUNDACIÓN POR LA PAZ. www.ideaspaz.org
GARAY, Luis. ¿Globalización y crisis Hegemonía o corresponsabilidad? Santafé de Bogotá: TM Editores, 1999.
GIDDENS, Anthony. Un mundo desbocado. Los efectos de la globalización en nuestras vidas. Madrid: Santillana, 2000.
GOMEZ BUENDIA, Hernando. El conflicto: callejón con salida. Bogotá. Instituto María Cano ISMAC, Agosto 2004
GRISALEZ JIMÉNEZ, Germán. Nada Queda, Todo Es Desafío: Globalización, Soberanía, Fronteras, Derechos Indígenas E Integración en la Amazonía. Santafé De Bogotá: Convenio Andrés Bello. 2000.
JAMENSON, Frederic. The Cultures of Globalization. Post-Contemporary Interventions. 1998.
LOVINS, Amory; ET. Al. Factor 4. Informe al Club de Roma. Barcelona: Círculo de Lectores, 1997.
MOULIAN, Tomás. El consumo me consume. Santiago: LOM Ediciones, 1998.
TOURAINE, Alain. ¿Podemos vivir juntos? Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica, 1997.
FAZIO, Hugo. Globalización: discursos, imaginarios y realidades. Santafé de Bogotá: Uniandes, 2001.
FRANCO AGUDELO, Saúl. El Quinto: No Matar: Contextos Explicativos de la Violencia en Colombia. 1999.
FERROJOLI, Luigi. Democracia, derechos humanos y derecho internacional humanitario. Santafé de Bogotá: Universidad Libre de Colombia, 2000.
GARCIA, Néstor. La globalización imaginada. Buenos Aires, Paidos, 1999.
INSTITUTO DE ESTUDIOS DEL MINISTERIO PÚBLICO. Jornadas internacionales en derecho del medio ambiente. Santafé de Bogotá: La Universidad, 2000.
MARTINEZ. Economía política de la globalización. Barcelona. Ariel, 2000.
Max- Neef Manfred. Desarrollo a Escala Humana. Cepaur. Uppsala
MONTENEGRO, Armando. La violencia en Colombia. Santafé de Bogotá: Alfaomega, 2001.
MOSQUERA MESA, Ricardo. Colombia Faced With Globalisation: The European Option. Condensed Versión. 2000.
PAPACCHINI, Angelo. Los Derechos Humanos, Un Desafío a la Violencia. Santafé De Bogotá: Altamir. 1997.
PALACIO, Jorge. SABATIER, Colette. Impacto Psicológico de la Violencia Política en Colombia. Salud Mental y Redes Sociales en Familias desplazadas en el Caribe. Barranquilla: Ediciones Uninorte. 2002.
RODRIGUEZ, Clara y Eduardo Pizarro Leongómez. Los Retos de la Democracia. Viejas y nuevas formas de la política en Colombia y América Latina. Bogotá, Fundación Foro Nacional por Colombia.
TOURAINE, Alain. ¿Podemos vivir juntos? Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica, 1997
TREMBLAY, Richard. (ET AL.) Seminario Internacional sobre Violencia (1999 - Medellín) Prevención Temprana de la Violencia. Realizado Alcaldía de Medellín. 1999.
ULLOA, Alejandro. Globalización, ciudad y representaciones sociales: el cado de Cali. Cali: Universidad Pontificia Bolivariana, 2000.
VARGAS, Alejo. Democracia y proceso de paz en Colombia: un debate desde la academia. Barranquilla: Uninorte, 2000.
VIVIESCAS Fernando y GIRALDO ISASA Fabio. Colombia: el despertar de la modernidad. Fundación Foro Nacional por Colombia. Bogotá 1991
YERGIN, Daniel. Pioneros y líderes de la globalización. Buenos Aires: Javier Vergara, 1999.
BRANNAN, David; ET. Al. Talking to terrorists: Towards an Independent Analytical Framework for the Study of Violent Substate Activism. Universito of St. Andrew, Scotland. 2001.
CARRIGAN, Cristina. Civic action in the midst of war. Ana Corrigan reports on the construction of civil society in Colombia's Magdalena Medio. [civreports], August - September 1997 vol. 1. no. 3
FAZIO, Hugo. Globalización: discursos, imaginarios y realidades. Santafé de Bogotá: Uniandes, 2001.
FERROJOLI, Luigi. Democracia, derechos humanos y derecho internacional humanitario. Santafé de Bogotá: Universidad Libre de Colombia, 2000.
GARCIA, Néstor. La globalización imaginada. Buenos Aires, Paidos, 1999.
INSTITUTO DE ESTUDIOS DEL MINISTERIO PÚBLICO. Jornadas internacionales en derecho del medio ambiente. Santafé de Bogotá: La Universidad, 2000.
MARTINEZ. Economía política de la globalización. Barcelona. Ariel, 2000.
MONTENEGRO, Armando. La violencia en Colombia. Santafé de Bogotá: Alfaomega, 2001.
ULLOA, Alejandro. Globalización, ciudad y representaciones sociales: el cado de Cali. Cali: Universidad Pontificia Bolivariana, 2000.
UNICEF. Poverty and Children. Lessons of the 90s for least developed countries. UNICEF/96-0534/Charton. www.unicef.org.
VARGAS, Alejo. Democracia y proceso de paz en Colombia: un debate desde la academia. Barranquilla: Uninorte, 2000.
YERGIN, Daniel. Pioneros y líderes de la globalización. Buenos Aires: Javier Vergara, 1999

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